BACK TO SCHOLL: David Bello

Dentro del programa Back to Scholl, las puertas del centro siempre se han abierto para nuestros antiguos alumnos y alumnas, y no solo para que vengan a contarnos sus experiencias vitales y carreras, si no también por que deseamos ser un centro que apuesta por apoyarles. Hace un mes, David Bello,  exalumno muy reciente, se puso en contacto con el centro para saber si era posible hacer uso del Aula Dinámica con el objetivo de realizar un vídeo para una de sus asignaturas del grado de Física que está  cursando actualmente.

El vídeo graba el lanzamiento de una pieza de madera mediante un tirachinas a través de una rampa, con el objetivo de analizar posteriormente el movimiento y las fuerzas mediante una programa tipo tracker (para un análisis físico-matemático).

Esperamos disfrutar pronto del vídeo y de los resultados de la experiencia.

¡Mucha suerte David!

Erasmus+ Celebration days

El pasado lunes 9 de octubre en el Aula Dinámica del IES Valle de Aller tuvo lugar un encuentro entre alumnado de los cursos de 1º ESO Bilingüe y estudiantes de 2º de Bachillerato enmarcado en las celebraciones de los Erasmus+ Days. Los alumnos y alumnas mayores prepararon un Kahoot que los pequeños realizaron con el fin de aprender de primera mano lo que significa para un centro de secundaria participar en programa Erasmus+.

Toda la interacción entre ambos cursos se hizo utilizando el material TIC de que dispone nuestro AdF y el idioma inglés como vehículos de comunicación tal y como se haría en una interacción en cualquiera de las movilidades internacionales que generalmente comparta la participación en estos programas europeos.

JORNADAS COOPERATIVAS:1º Campeonato IESxpress

Como cada año, celebramos las Jornadas Cooperativas participando en actividades y/o proyectos que desarrollamos a lo largo del curso, o como es el caso, de varios cursos.

IESxpress es un juego de preguntas y respuestas que simula el paso por del centro, desde la entrada hasta la graduación celebrada en el restaurante y cafetería de los Ciclos Formativos de Restauración, La Carisa. Costó mucho su desarrollo, creación e implementación, ya que nació el año 2019, año que se recordará por la pandemia por COVID, y no ha podido ver la luz hasta este curso, en 2023. 

Toda una experiencia de cooperación basada en juegos.

Difundir la normativa de aulas

Dentro del departamento de Inglés se ha valorado la necesidad de imponer normativa relevante dentro de algunas aulas. el trabajo se ha desarrollado centrándose en la English Clasrrom y en el Aula de Informática (Bloque Verde). Planificaron y crearon carteles usando Canva a través de la plataforma Teams.

Documentos elaborados:

• Remember you have...
• Up

Más sobre "Apadrina una columna"

Por deseo de Nurhalhuda Z. y Donay P., estudiantes de 2º de Bachillerato que cursan la materia de Proyecto de Investigación Integrado, durante este curso se ha dedicado, dentro de esta materia, a realizar una investigación sobre el proyecto del mismo título apoyados por su profesor Rafael Vázquez.

Los objetivos que buscaban eran: conocer el surgimiento del proyecto, conocer su significado arquitectónico y artístico, indagar y buscar otros proyectos similares en Asturias y resto de España para interactuar y retroalimentar con centros educativos que realizaran proyecto análogos y por último divulgar los resultados.

Los primeros pasos del proyecto se investigarona partir de las entrevistas realizadas a los docentes implicados. A continuación, como muestra, podéis visualizar la realizada a la coordinadora del proyecto Marta Rodríguez Hernández.

Después de indagar y buscar actividades y proyectos similares, se mantuvieron videoconferencias con diferentes centros. El objetivo era darles a conocer nuestro proyecto y el significado artístico y filosófico que tiene, así como averiguar también el momento en que se encuentra en la actualidad y las perspectivas de futuro. Por otra parte se deseaba conocer los proyectos llevados a cabo en los otros centros para intercambiar experiencias.

Os presentamos parte de la mantenida con el IES Valdebernardo de Madrid:

Si queréis visualizar la videoconferencia completa, acceder a través de los siguientes enlaces:

• Videoconferencia 2
• Videoconferencia 3

También se realizaron entrevistas al alumnado participante:

Para saber más:

• Espacio del proyecto en Instagram

EPAS: entrevista a Margarita Gandullo

Para dar a conocer el significado del programa EPAS, el alumnado de Proyecto de Investigación Integrado, entrevistaron a a la directora de nuestro centro, Margarita Gandullo Recio, coordinadora del programa. El objetivo se amplia a entender el impacto que dicho programa ha tenido en el centro, en el alumnado y en la comunidad educativa en general. De esta formase exploran metodologías, se evalúa el compromiso de la escuela en el programa, se descubren los desafío a los que la escuela se ha enfrentado, y se extraen lecciones y mejores prácticas que puedan servir de ejemplo.

EPAS Y JORNADAS CULTURALES: Muros visibles e invisibles

Durante las Jornadas Culturales, se implementó el proyecto Muros visibles y invisibles,  desarrollado por los grupos de 1º de Bachillerato, en el que se implicaron los departamentos de Filosofía, Cultura Clásica, Francés y EPVA, como reflexión ante las barreras físicas y personales que creamos. Se trató de una ceremonia en la que cada estudiante, con acompañamiento de música, dejaba la huella en imagen algunos de los muros visibles construidos en Europa y el resto del mundo, y se realizaron la lectura de un manifiesto, en español, griego y francés.

EPAS: lenguas europeas

Para conocer las diferentes lenguas europeas y su presencia en el Parlamento Europeo se realizaron podcast en el Aula Dinámica actuando como escuela embajadora.

EPAS: un debate en el Parlamento Europeo

El Parlamento Europeo ha puesto en marcha un programa educativo destinado a alumnado de Educación Secundaria y Formación Profesional, con el nombre de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo para estimular el conocimiento de la EU y de la democracia parlamentaria entre los jóvenes.

El IES Valle de Aller es el único centro público asturiano que participa en el programa EPAS durante el presente curso de entre los 100 que lo harán de todo el territorio español.

Algunas de las actividades realizadas dentro del programa EPAS se han desarrollado en el Aula Dinámica. Una de ellas fue la simulación de debate en el Parlamento Europeo, en el que se simulaba una sesión política en dicho Parlamento.

El cambio climático: grabación de podcast

El pasado jueves, trabajando en Proyecto de Investigación Integrado I, se grabaron podcast sobre el cambio climático. Esta actividad perseguía algunos objetivos como obtener información y comprender el fenómeno del cambio climático, aprender sobre los impactos del mismo en los ecosistemas, conocer sus causas y consecuencias para explorar en las medidas y soluciones, así como analizar el papel de la ciencia en su lucha contra dicho cambio.

EPAS: los humedales en Asturias y en Europa

Dentro del programa EPAS (Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo), el alumnado de 1º de Bachillerato de Proyecto de Investigación Integrado impartido por Rafael Vázquez, ha entrevistado a Diego Fernández, coordinador del Proyecto de Salud del centro, para acercar al alumnado a la naturaleza y a los tipos de humedales de Asturias y Europa, así como su situación actual y las perspectivas de futuro con ellos. De esta manera podrá establecerse un compromiso mayor con el medio ambiente. Participaron también las embajadoras junior del grupo 3ºESO-B.

Imagen: Parque Nacional de Doñana. 

Somos noticia en Educastur

 

Educastur hace eco de nuestros avances en la creación de nuestro Aula Dinámica.

¡Ya en la red Aula del Futuro!

Estamos muy contentos porque después del todo el trabajo que nos ha llevado, estamos en la Red de Aulas del Futuro. 

Tener ese pequeño punto amarillo nos llena de orgullo.

Continuaremos trabajando en ella y en más espacios que ayuden a nuestro alumnado en la tarea de seguir creciendo.

Gracias a todas las personas que lo han hecho posible

La huella hídrica en nuestro centro

Para emprender acciones para promover y preservar el medio ambiente aplicando principios  de consumo responsable y transformar el entorno de forma sostenible, Marco Gómez, del departamento de Economía, y dentro de la materia Proyecto de Emprendimiento Empresarial o Social, trabajó con sus grupos de modo cooperativo investigando sobre la huella hídrica en nuestro consumo de ropa. Dejaron "huella" en las redes del centro con sus resultados.

MEDIATION PROJECT: Education

Durante las sesiones 7, 9 y 10 de noviembre el alumnado de 1º de Bachillerato, de la mano de Ana Robles desde la materia de Inglés, recopiló y sintetizó datos para conocer y comparar los sistemas educativos del mundo anglosajón a través de infografías. 

Para elaborar el trabajo se agruparon de modo cooperativo y al final expusieron a sus compañeros el trabajo realizado.

Halloween Escape Room

Para trabajar la competencia lingüística y la competencia digital utilizando el Aprendizaje Basado en Juegos y el Aprendizaje Cooperativo, el alumnado de toda la etapa de ESO junto con su profesora de Inglés, Ana Robles, ha puesto en práctica escape room.

Una  divertida manera de trabajar el vocabulario, la compresión de textos y la expresión oral y escrita.

Entrevista No-Bullying

Con el objetivo de saber más sobre el concepto de bullying, sus tipos, sobre la realidad de este fenómeno en los centros asturianos en general y en el IES Valle de Aller en particular, así como sobre los protocolos y mecanismos para su prevención y combate y sobre el apoyo a las víctimas, se realizado una entrevista a la orientadora del centro, teniendo como escenario el Aula Dinámica. También se plantearon estrategias que el alumnado puede adoptar para combatirlo.

Campaña de primeros auxilios desde Educación Física

Para preparar una campaña de primeros auxilios desde el departamento de Educación Física se han agrupado en equipos de expertos para posteriormente diseñar una presentación digital sobre el tema.

Se trabajaron los siguientes aspectos Los primeros auxilios, secunciación de actuación, protocolo PAS, RCP, posiciones de seguridad, posición lateral de seguridad, afecciones relacionadas con la actividad física y otras maniobras como la de Heimlich.

En cuanto tengamos las evidencias ¡las compartimos !

LAB-CON

 El alumnado de 4º ESO, junto con su profesora Astrid Perianes, trabajaron la búsqueda, comprensión y selección de información científica, analizaron problemas relacionados con la ciencia y la tecnología y reflexionaron desde el punto de vista científico utilizando tecnología digitales para creación y difusión del material trabajado. 

El resultado: cómics en los que se representan experimentos reflejando los pasos del método científico. 

¡Estrenamos impresora 3D!

Esta semana hemos estrenado nuestra impresora 3D. Eduardo Suárez Vega, coordinador de NNTT la ha puesto en marcha y ya tenemos nuestra primera impresión. Esperamos darle mucha salida con los nuevos proyectos que diseñen nuestros estudiantes.