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Por deseo de Nurhalhuda Z. y Donay P., estudiantes de 2º de Bachillerato que cursan la materia de Proyecto de Investigación Integrado, durante este curso se ha dedicado, dentro de esta materia, a realizar una investigación sobre el proyecto del mismo título apoyados por su profesor Rafael Vázquez.

Los objetivos que buscaban eran: conocer el surgimiento del proyecto, conocer su significado arquitectónico y artístico, indagar y buscar otros proyectos similares en Asturias y resto de España para interactuar y retroalimentar con centros educativos que realizaran proyecto análogos y por último divulgar los resultados.

Los primeros pasos del proyecto se investigarona partir de las entrevistas realizadas a los docentes implicados. A continuación, como muestra, podéis visualizar la realizada a la coordinadora del proyecto Marta Rodríguez Hernández.

Después de indagar y buscar actividades y proyectos similares, se mantuvieron videoconferencias con diferentes centros. El objetivo era darles a conocer nuestro proyecto y el significado artístico y filosófico que tiene, así como averiguar también el momento en que se encuentra en la actualidad y las perspectivas de futuro. Por otra parte se deseaba conocer los proyectos llevados a cabo en los otros centros para intercambiar experiencias.

Os presentamos parte de la mantenida con el IES Valdebernardo de Madrid:

Si queréis visualizar la videoconferencia completa, acceder a través de los siguientes enlaces:

• Videoconferencia 2
• Videoconferencia 3

También se realizaron entrevistas al alumnado participante:

Para saber más:

• Espacio del proyecto en Instagram

EPAS: entrevista a Margarita Gandullo

Para dar a conocer el significado del programa EPAS, el alumnado de Proyecto de Investigación Integrado, entrevistaron a a la directora de nuestro centro, Margarita Gandullo Recio, coordinadora del programa. El objetivo se amplia a entender el impacto que dicho programa ha tenido en el centro, en el alumnado y en la comunidad educativa en general. De esta formase exploran metodologías, se evalúa el compromiso de la escuela en el programa, se descubren los desafío a los que la escuela se ha enfrentado, y se extraen lecciones y mejores prácticas que puedan servir de ejemplo.

EPAS Y JORNADAS CULTURALES: Muros visibles e invisibles

Durante las Jornadas Culturales, se implementó el proyecto Muros visibles y invisibles,  desarrollado por los grupos de 1º de Bachillerato, en el que se implicaron los departamentos de Filosofía, Cultura Clásica, Francés y EPVA, como reflexión ante las barreras físicas y personales que creamos. Se trató de una ceremonia en la que cada estudiante, con acompañamiento de música, dejaba la huella en imagen algunos de los muros visibles construidos en Europa y el resto del mundo, y se realizaron la lectura de un manifiesto, en español, griego y francés.

EPAS: lenguas europeas

Para conocer las diferentes lenguas europeas y su presencia en el Parlamento Europeo se realizaron podcast en el Aula Dinámica actuando como escuela embajadora.

EPAS: un debate en el Parlamento Europeo

El Parlamento Europeo ha puesto en marcha un programa educativo destinado a alumnado de Educación Secundaria y Formación Profesional, con el nombre de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo para estimular el conocimiento de la EU y de la democracia parlamentaria entre los jóvenes.

El IES Valle de Aller es el único centro público asturiano que participa en el programa EPAS durante el presente curso de entre los 100 que lo harán de todo el territorio español.

Algunas de las actividades realizadas dentro del programa EPAS se han desarrollado en el Aula Dinámica. Una de ellas fue la simulación de debate en el Parlamento Europeo, en el que se simulaba una sesión política en dicho Parlamento.

El cambio climático: grabación de podcast

El pasado jueves, trabajando en Proyecto de Investigación Integrado I, se grabaron podcast sobre el cambio climático. Esta actividad perseguía algunos objetivos como obtener información y comprender el fenómeno del cambio climático, aprender sobre los impactos del mismo en los ecosistemas, conocer sus causas y consecuencias para explorar en las medidas y soluciones, así como analizar el papel de la ciencia en su lucha contra dicho cambio.

EPAS: los humedales en Asturias y en Europa

Dentro del programa EPAS (Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo), el alumnado de 1º de Bachillerato de Proyecto de Investigación Integrado impartido por Rafael Vázquez, ha entrevistado a Diego Fernández, coordinador del Proyecto de Salud del centro, para acercar al alumnado a la naturaleza y a los tipos de humedales de Asturias y Europa, así como su situación actual y las perspectivas de futuro con ellos. De esta manera podrá establecerse un compromiso mayor con el medio ambiente. Participaron también las embajadoras junior del grupo 3ºESO-B.

Imagen: Parque Nacional de Doñana.